这周学校组织到济源学习愚公移山精神，济源人民继承和弘扬愚公移山精神所取得的一个又个胜利,深切感受到了"愚公移山、敢为人先"的济源城市精神,认识到了自身存在的差距,进一步坚定了理想信念,个人精神受到了一次洗礼,进一步增强了开拓创新、努力奋斗,总的来说这是一次充实美好的学习体验,给我留下了深刻而难忘的印象。

寓言《愚公移山》作为一篇70后和80后初中时代的语文课文,我们每个人几乎都能全文背诵。与大量古代神话、传说、寓言故事一样,《愚公移山》通过讲述北山愚公生命不息、挖山不止,最终感动上帝,搬走太行王屋二山的故事,记录了古代先民们对大自然的认识,寄托着美好的愿望,阐述着精微的人生哲理。在课堂教学中,学院教师使大家进一步对愚公移山从寓言故事上升到民族精神的文化、历史过程有了充分认识。傅斯年先生提出了以为公思想、民众意识、群众力量、努力精神为核心的"愚公移山论";当年在抗战时期,徐悲鸿创作国画《愚公移山》,用艺术的方式表达了中华民族对愚公精神的向往;毛泽东在中国共产党七大上对愚公移山做的三次论述,以"下定决心不怕牺牲、排除万难、去争取胜利"为核心内涵,赋予了《愚公移山》故事新的内涵和时代精神,完成了愚公移山从寓言到民族精神的发展历程,愚公移山也成为中华民族的宝贵精神财富。建国和改革开放以来,愚公移山精神一直是我国革命和建设的精神支柱。党和国家领导人在各个历史时期,都强调要继续弘扬愚公移山精神,用以鼓舞士气,增强人民建设国家的信心。在目前,我国正处在社会的转型期,矛盾的凸显期,改革的攻坚期,人口、资源、环境、发展,各种问题层出不穷,是退缩还是前进,是消极避让还是迎难而上,反映了两种不同的精神风貌。愚公移山精神反映了一种不怕艰难、不畏挑战的坚强意志和必胜信念,我们面对困难要弘扬愚公移山的精神,既要正视困难和挑战的艰巨性,又要看到我们中国特色社会主义建设的前途和光明未来,充满信心,迎难而上。所以,从某种意义上说,我们中国共产党今天仍在"移山",不仅要移除能落后、市场僵化之山,移制度缺失、腐败蔓延之山,而且要移除失义、道德滑坡之山,移敌国渗透、阻碍和平之山!这么多阻力和障碍,都需要共产党个个去战胜,一个个去征服,时代要求我们在中华民族复兴之路上不断弘扬愚公移山精神。

学习愚公精神,关键是要继承和弘扬愚公精神,做好自身工作。愚公精神是敢于正视困难、勇于担当、敢想敢干、勇于开拓的精神;是自力更生、艰苦奋斗、脚踏实地、从我做起、从现在做起的干事创业精神;是锲而不舍、挖山不止、坚定信念、执着追求的顽强拼搏精神;是打开山门、扩大开放的开拓进取精神;是同心协力无私奉献的团结协作精神。总而言之,愚公移山精神的关键是"干",敢想敢干、务实重干。

学习愚公,就要学习他那敢为人先、感想敢干的魄力。绝对不能因为客观条件的落后,就禁锢发展的思维,放松对自己的要求,认为理所应当地"不能、不会"要破除畏难思想,主动寻找发展路子,迎着目标拼命干。当前,经济下行压力大,质监部门作为政府主管质量部门,如何助推我市企业提升发展效益。需要我们突破思维定式,积极转变职能,深挖部门潜能,建设服务型机关。

学习愚公,就要学习他那说干就干的精神。任何一件重大决策都会遭遇不同意见,正如愚公移山之举同样遭遇了智叟的嘲笑和否定。这就要求我们在学习中,首先要有说干就干的魄力。我们只要确定了正确的目标,就要付诸行动,说干就干,如果没有高瞻远瞩的视野,没有掌控全局的能力,没有力排众议的魄力而是在各方利益博弈中纠结不前,将时间花在无意义的争论中,必将丧失良机。其次,一旦确定了学习目标,就要按照三化学习法要求,对每项任务实行表格化管理,定人、定时、定责定奖惩,利用倒逼机制,推动各项任务在第一时间快速运转,争取早日达成目标。

学习愚公,还要学习他干就干成、务实重干的作风。愚公在挖山的过程中受阻很多,但他矢志不渝,挖山不止,付出了常人难以想象的努力。我们要学习愚公"干就干成"的决心、毅力和精神。我们干事业,最需要的就是毅力。要有破釜沉舟的勇气,要有不撞南墙不回头的执着,准备干一件事,首先考虑的是如何排除万难把它干好,而不是边走边看,遇到困难就想回头或换方向。具体到我们学习中就要始终如一、坚持长久,要脚踏实地勤勤恳恳地朝着既定方向努力工作,任何岗位,只要认真负责勤奋努力去做,再平凡的岗位也一样可以创造出辉煌的成绩来。其次,"挖山"应该使巧劲而不是蛮力。我们必须学会用智力和知识武装自己,加强学习型党组织建设,以身作则,带领全体同学活到老学到老,只有站在巨人的肩膀上,才能看得更高更远。没有知识的带动,发展就难以跳出窠臼。再次,干就干成必须要团结和带领广大群众,常言道"人心齐泰山移",我们在日常工作中要多听取群众、企业等服务对象心声,多一些付出,多一点理解,多一点行动,少一点怨言,少一点懈急,就会得到人民群众的广泛支持,才能使我们的事业实现"事半功倍！

中国跤二班

201609089

史金灵